Jack Rossen

Jack Rossen (* Boston, 30 de enero de 1956), es un profesor de antropología y director de SHARE (Strengthening American Relations through Education: reforzamiento de las relaciones estadounidense- Haudenosaunee mediante la educación).

Rossen enseñando a montar cuadriculas en La Compañía.

Biografía

estadounidense que ha trabajado y enseñado en Sudamérica. Actualmente investiga en el lago Cayuga sobre el período de contacto de los siglos xvii y xviii.

Su especialidad es arqueobotánica o Paleoetnobotánica, el estudio de restos vegetales, y tecnología de líticos o Industria lítica, el estudio de herramientas de piedra, es decir considerar a la arqueología como intensivamente interdisciplinaria.

Viene a Chile a compartir los métodos de esta subdisciplina de la arqueología, particularmente flotación,[1] es decir cernir material excavado en un baño de agua, que permite separar por flotación el material orgánico.

Entre agosto de 1993 y marzo de 1994 excava el Cerro La Compañía[2] (Chile central), una fortaleza incaica. La estadía fue financiada por la beca Fulbright.

Una compleja relación entre arqueología y pueblos nativos ha sido encarada por Rossen en la defensa de la nación iroquesa y sus estudios de levantamientos arqueológicos en Nueva York. La ideología es una nueva identidad ampliada, en vistas a superar la visión estereotipada de los pueblos ancestrales, particularmente los Cayuga considerados por diversos autores como "caníbales" y también "probritánicos".

En palabras de J. Rossen " por identidad ampliada, me involucro y defiendo la comunidad que ha estado subsumida -en cierta medida- desde mi identidad profesional. No quiero esconder las actividades de excavación y análisis de los materiales norteamericanos nativos, pero situarlos en un marco e identidades amplios de activista de la comunidad".

Junto con los antropólogos culturales Brooke Olson, del Ithaca College, y Ernie Olson, del Wells College, constituyen la parte académica de la corporación SHARE (Strengthening Haudenosaunee American Relations through Education) en la promoción de la amistad y respeto mutuo entre personas de la comunidad y no nativos. Han formado una granja que opera como centro educacional.

Como parte de la arqueología procesual, la ausencia de arqueólogos profesionales en esa área daba la impresión que no tenían historia –en la concepción de la comunidad-.

Tesorero y director de SHARE[3]

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